陳老師聽到孩子們的驚嘆，笑著拍手示意大家安靜：
“沒錯，這就是現代化生產線！我希望你們好好讀書，將來也能為設計出更先進的設備，讓咱們的工業越來越強！”
“我們一定好好學習！”孩子們齊聲回答，眼里滿是憧憬。
有個小男孩撓著頭小聲問：“可是我想當兵，當兵也能設計生產線嗎？”
沈琰和蘇幼雪聽著，忍不住相視一笑。
明明只比這些孩子大三四歲，卻莫名生出一種看著晚輩長大的欣慰感。
離開摩托車車間，眾人又來到汽車生產車間。
沈琰指著眼前的流水線介紹：“咱們平時坐的小轎車，就是在這樣的生產線上造出來的。這條線生產一輛轎車大概需要四分鐘，剛才的摩托車生產線，兩分鐘就能造好一輛。”
見孩子們滿臉好奇，沈琰不等他們提問，就指著車間里密密麻麻的機械臂解釋：“之所以這么快，全靠這些自動化機械臂。
它們由智能系統控制，能 24小時按程序精準工作，無數個機械臂配合，就組成了這條高效的生產線，這就是科技的力量。”
這番話不僅讓孩子們聽得入了迷，連陳老師都愣住了。
親眼看到生產線是一回事，聽懂背后的科技邏輯又是另一回事，
沈琰知道，講太多復雜原理，孩子們未必能聽懂，不如撿簡單易懂的話說。
剛說完，一個小男孩就舉著小手問：“小琰叔，這些自動化機械臂，是不是靠程序控制的呀？”
沈琰轉過身，笑著點頭：
“對，就是程序控制的，用的是咱們自己的倉頡’編程語言。你們在遠程課堂上，應該學過一些簡單的入門知識吧？”
他頓了頓，又補充道，“咱們村小學有電腦教室，周末有空了可以去多學學，遇到不懂的，直接問智能助手就行，它會慢慢教你們。”
村里的電腦教室，是沈琰每年出資更新的，電腦性能都是市面上頂尖的。
一開始大家還怕孩子們弄壞設備，舍不得讓他們碰，
后來還是夜靜等人說服了老書記和陳校長，每周安排一節電腦課，
孩子們這才慢慢接觸到電腦知識，
連“倉頡”語言的基礎入門，也能說上幾句。
參觀完汽車生產線，沈琰帶著眾人來到了飛機生產車間。
一進門，所有人都被眼前的景象震撼了。
車間比汽車車間大了好幾倍，高敞的空間讓人瞬間覺得自己格外渺小。
車間四周環繞著兩三層的辦公室和會議室，
沈琰徑直帶大家走上了二樓的環形走廊：“沿著這條走廊走一圈，能清楚看到飛機制造的全過程。”
他指著下方正在組裝的機身，語氣里滿是自豪：
“下面生產的是一款 60到 70座的中型客機，從機身到一顆小螺絲釘，所有技術都是咱們中國自己的，沒有一樣依賴進口。”
“這條生產線也是目前世界上最先進的飛機生產線，造一架這樣的客機，只要三天時間，一個月能造十架。”
沈琰又指向遠處幾十米長的巨型機械臂，“你們看那些大機械臂，比汽車、摩托車生產線的更智能，能解決飛機大型零部件的組裝難題，效率才這么高。”
“這款飛機今年五一前后就能投入運營，到時候你們要是想坐飛機出去玩，跟我說一聲，我讓人給你們打折！”
電視里都很少出現飛機生產線的畫面，陳老師比孩子們更清楚其中的分量。
他從沒想過，非凡機械廠的生產線能先進到這個地步：
三天造一架客機，
一個月十架，這還只是一條生產線！
想到這里，陳老師的胸口也涌起一股自豪感，
這段時間刷熊貓快播，他看到不少外國的視頻，
發現那些地方并沒有想象中發達，甚至不如眼前的工業特區；
如今再見到世界頂尖的飛機生產線，更是覺得這趟非凡沒白來。
不光孩子們開了眼界，他自己也真切感受到了強大。
沈琰和蘇幼雪敏銳地察覺到陳老師的變化：
他身上少了之前的局促，多了幾分從容和自信。
兩人相視一笑，心里更確定帶大家來參觀是對的。
一個有自信的老師，總能教出更有底氣的學生。
在各個車間里整整參觀了一下午，
傍晚時分，
沈琰和蘇幼雪沒再去外面的餐廳，而是帶著陳老師和孩子們去了廠區食堂。
“哇！這食堂也太大了吧！”
“人好多啊，比咱們村的人還多！”
孩子們睜著好奇的眼睛，四處打量著。
平時他們多少有些自卑，但有沈琰和蘇幼雪在身邊，又知道非凡機械廠是自己人的廠子，言行間多了幾分放松。
沈琰看著這一幕，心里滿是欣慰：能讓孩子們卸下拘謹，這趟參觀就多了一層意義。
“一會兒打飯的時候，想吃什么就跟叔叔阿姨說。”
沈琰蹲下來，跟孩子們叮囑道，
“要是想多嘗幾種菜，就每樣少要一點；要是只愛吃幾樣，就多盛點。但記住，不管選什么，都得自己吃完，不許浪費糧食，知道嗎？”
“知道了！”孩子們齊聲應道，聲音清脆響亮。
“該咱們排隊了！”
沈琰站起身，和蘇幼雪一起站到餐具旁，給每個孩子遞上餐盤和勺子，“拿好餐具，跟著前面的人排好隊就行。”
發完餐具，沈琰快步走到隊伍最前面，陪著第一個孩子來到打飯窗口。
窗口里的菜品種類多到讓小家伙看直了眼。
光是能看到的就有幾十種，遠處還有更多菜品陳列著。